Ông Bùi Mạnh Nhị, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ GD-ĐT

(HNMO) - Đó là mục đích của việc Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân thông báo giới thiệu ứng cử viên chức danh Thứ trưởng – chiều 24-6, ông  Bùi Mạnh Nhị, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ (Bộ GD-ĐT) đă có cuộc trao đổi với báo giới xung quanh việc làm đang nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ của dư luận này.

Ngày 23-6, Bộ GD-ĐT gửi thông báo tới nhiều cá nhân, đơn vị đề nghị giới thiệu các ứng viên cho chức danh Thứ trưởng  thay cho GS,TSKH Trần Văn Nhung, người sẽ hết tuổi  làm công tác quản lư nhà nước vào tháng 10-2008 tới.

- Ông nhận định ǵ về các tiêu chí đưa ra đối với các ƯCV Thứ trưởng?

- Những tiêu chí này hết sức bao quát. Không tiêu chí nào được coi trọng hay xem nhẹ so với các tiêu chí khác bởi chúng phải được phối hợp hài ḥa, chẳng hạn người đă có đủ năng lực, tŕnh độ nhưng lại phải ở trong độ tuổi cho phép, có đủ sức khỏe làm việc. Với những tiêu chí mang tính định tính th́ sẽ được định lượng qua sự đánh giá, tín nhiệm của cơ sở, việc tŕnh bày kế hoạch công tác trong năm đầu làm chức vụ Thứ trưởng của ƯCV…

- Đây có phải là lần đầu tiên Bộ GD-ĐT thực hiện thông báo giới thiệu ƯCV công khai, rộng răi cho các chức vụ lănh đạo?

- Đây không phải là lần đầu tiên bởi trước đó, Bộ cũng đă tuyển chức danh đối với Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển và Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lư giáo dục Phạm Mạnh Hùng theo h́nh thức này. Tuy nhiên, quá tŕnh thực hiện lúc đó chưa bài bản như hiện nay. Thông báo tuyển chọn chỉ  gửi cho các địa phương, các trường và các đơn vị có khả năng có “nguồn” chứ chưa thông báo lên mạng rộng răi như lần này

- Các ƯCV cho chức danh Thứ trưởng gồm các thành phần nào thưa ông?

6 tháng trước khi Thứ trưởng về nghỉ hưu, Ban Cán sự Đảng Bộ (BCS) họp để thống nhất yêu cầu phẩm chất, năng lực, tŕnh độ, dự kiến phân công nhiệm vụ của Thứ trưởng cần được bổ nhiệm. Nhiệm vụ được giao này có thể khá với nhiệm vụ của đồng chí sắp nghỉ hưu.

Trên cơ sở đó, BCS đề xuất danh sách các ƯCV Thứ trưởng trong số các cán bộ đă được quy hoạch. Đồng thời từ thực tiễn công tác của cán bộ và tiếp xúc của các Ủy viên BCS, BCS thảo luận, đề xuất các ƯCV khác không nằm trong danh sách quy hoạch đă được duyệt.

Ngoài ra, việc t́m các ƯCV c̣n được thực hiện qua nhiều kênh thông tin khác như sự giới thiệu của các cơ sở; các tỉnh, TP, Sở GD-ĐT, BGĐ các ĐH Quốc gia, GĐ, HT các ĐH, trường ĐH, cĐ và các Vụ, Cục, Thanh tra, Văn pḥng, Viện, Học viện của Bộ tự ứng cử hoặc giới thiệu ƯCV...

- Như vậy các ƯCV được giới thiệu hoặc tự đề cử có chịu thiệt tḥi ǵ so với các ƯCV nằm trong quy hoạch?

Họ sẽ không hề có thiệt tḥi ǵ bởi những ƯCV đạt tiêu chuẩn đă có cả quá tŕnh công tác và được đánh giá một cách khách quan. Cụ thể, BCS sẽ giao Bộ trưởng hoặc một số Thứ trưởng tiếp xúc trực tiếp với các ƯCV và lănh đạo địa phương (nếu ƯCV là GĐ các Sở GD-ĐT hoặc PCT UBND tỉnh, TP), với Đảng ủy trường ĐH, CĐ (nếu ƯCV là hiệu trưởng).

- Quy tŕnh chọn lựa các ƯCV sẽ diễn ra như thế nào thưa ông?

Các ƯCV thuộc danh sách đă được rút ngắn lại đều được gửi các tài liệu liên quan về công việc của Bộ và đều có 3 tuần lễ để chuẩn bị các báo cáo về nhiệm vụ và kết quả công tác đă được giao, những bài học lớn trong quá tŕnh công tác, và nếu được bổ nhiệm làm Thứ trưởng th́ ƯCV sẽ làm ǵ trong năm đầu tiên.

Cuối cùng, mỗi ƯCV đều có không quá 20 phút để tŕnh bày báo cáo của ḿnh tại hội nghị chủ chốt gồm đầy đủ BCS và trả lời trong khoảng 30 phút với các câu hỏi của các đại biểu.

Trên cơ sở này, cuối hội nghị, các cán bộ chủ chốt sẽ bỏ phiếu tín nhiệm danh sách cuối cùng giới thiệu Thứ trưởng để Thủ tướng Chính phủ, Ban Bí thư, Ban Tổ chức TƯ xem xét quyết định. 

- Thực tế trong lần tuyển chọn trước, trong các đại biểu của hội nghị có các vụ trưởng, họ rất e dè và né tránh câu hỏi chất vấn ƯCV v́ lo sợ ƯCV đó sau này sẽ thành thủ trưởng của ḿnh. Vậy Bộ có cách nào giải quyết băn khoăn này và để chất vấn có hiệu quả hơn?

Chúng tôi nếu được giao nhiệm vụ th́ phải hoàn thành tốt thôi.

- Vậy có nên chất vấn và trả lời bằng văn bản để đảm bảo công bằng và khách quan?

Thời gian cho ứng viên không nhiều. Đây không phải là cuộc thi, cho nên tôi nghĩ là các chủ tọa nên mạnh dạn trao đổi cho khách quan.

- Cán bộ trong ngành giáo dục có được ưu tiên hơn so với các ứng viên ngành khác hay không?

Không, chúng tôi chỉ căn cứ vào năng lực của các ƯCV.

Triệu Hoa (ghi)